Driekwart van de Europese leraren ziet haat in de klas
Brussel, dinsdag, 27 januari 2026.
Een schokkende UNESCO-studie toont aan dat 78% van de EU-leraren antisemitische incidenten heeft meegemaakt. Van nazisymbolen tot Holocaustontkenning en zelfs fysiek geweld tegen Joodse leerlingen. Het meest verontrustende? 70% van de docenten heeft nooit training gehad om dit aan te pakken.
Nazisymbolen en geweld: de harde realiteit in Europese klassen
De cijfers zijn alarmerend. Van de 2030 ondervraagde leraren uit 23 Europese landen heeft 44% leerlingen nazitekens zien gebruiken of nazisymbolen zien dragen [1][2][3]. Nog schokkender: 61% van de docenten rapporteert gevallen van Holocaustontkenning of -verdraaiing [2][3]. En dan is er nog het fysieke geweld. Een op de tien leraren was getuige van geweld tegen Joodse leerlingen [2][3]. Bij 27% van de respondenten ging het om negen of meer antisemitische incidenten [1]. UNESCO-directeur-generaal Khaled El-Enany waarschuwt dat haatzaaien niveaus heeft bereikt die sinds de Tweede Wereldoorlog niet meer zijn gezien [2][3]. Het onderzoek werd vandaag, 27 januari 2026, gepubliceerd op de Internationale Herdenkingsdag voor de Holocaust [2][3].
Nederlandse scholen: onvoorbereid op de storm
Voor Nederlandse ouders en leraren is dit meer dan statistiek. Het toont dat antisemitisme geen buitenlands probleem is, maar realiteit in Europese klaslokalen. Hoewel UNESCO benadrukt dat geen conclusies kunnen worden getrokken voor individuele landen [1], laat het onderzoek wel zien dat antisemitisme in de samenleving toeneemt [1]. Het meest zorgwekkende? 70% van de docenten heeft nooit professionele training gehad in het herkennen en aanpakken van antisemitisme [1][2][3]. Slechts een minderheid van de leraren geeft aan dat hun school duidelijke richtlijnen heeft voor de aanpak van antisemitisme [1]. Dit betekent dat leraren, ook in Nederland, vaak op eigen kracht moeten handelen wanneer ze geconfronteerd worden met haatuitingen in de klas.
UNESCO roept op tot actie: training en richtlijnen nodig
UNESCO roept beleidsmakers op om leraren beter toe te rusten in de strijd tegen antisemitisme [1][2][3]. De VN-organisatie heeft hiervoor richtlijnen gedeeld [1]. Dit is cruciaal, want hoewel een ruime meerderheid van de ondervraagde leraren aangeeft stevig genoeg in de schoenen te staan om antisemitisme in de klas te bespreken, ontbreekt de professionele ondersteuning [1]. Voor Nederlandse scholen betekent dit een wake-up call. Investeren in training en duidelijke protocollen is geen luxe meer, maar noodzaak. Het gaat om meer dan cijfers - het gaat om de veiligheid van Joodse leerlingen en het tegengaan van discriminatie die de hele samenleving bedreigt.